【摘 要】
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小学英语课堂教学最突出的特点是“儿童英语课堂”。目前的儿童英语课堂教学急需改革和创新,因此如何有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂成为值得关注的焦点。本论文从实际
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小学英语课堂教学最突出的特点是“儿童英语课堂”。目前的儿童英语课堂教学急需改革和创新,因此如何有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂成为值得关注的焦点。本论文从实际教学出发,以有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的策略为研究点,观察和分析了目前儿童英语课堂中存在的问题并针对这些问题进行了有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的实验设计。通过教学实践以及对实验结果的分析,总结出了有效运用多媒体技术对儿童英语课堂教学的优化作用,归纳出了有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的策略和要点以及适合运用多媒体技术的儿童英语课堂教学环节。本文共分为六章：第一章是引言,介绍论文的研究背景、研究现状、分析了儿童英语课堂教学的现状及突出问题,并介绍了研究意义和研究方法。第二章介绍了运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的几个相关概念和理论基础。第三章针对有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的研究,进行了教学实验的设计。第四章是本文的主体部分,是对实验班教学设计方案的具体实施,并从实验中发现问题,解决问题。第五章是实验结果与分析,从学习兴趣、对多媒体辅助教学的态度和学业测评三个方面对实验班与对照班进行了比较和分析。第六章是结论与反思,总结出了有效运用多媒体技术对儿童英语课堂教学的优化作用。并提炼出了有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的策略和要点。最后指出了本论文研究的不足,并指出了未来研究的改进方向。
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