【摘 要】
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在全球化、国际化、信息化、工业化、城镇化趋势上升的时代,各种意识形态的文化和价值观念的整合随之而来,多元文化相互激荡,各种思潮也乘机涌入。高校大学生作为一个思维极
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在全球化、国际化、信息化、工业化、城镇化趋势上升的时代,各种意识形态的文化和价值观念的整合随之而来,多元文化相互激荡,各种思潮也乘机涌入。高校大学生作为一个思维极其活跃的群体,正处于世界观、价值观形成发展的关键时期。在他们的世界观、价值观形成发展的过程中不可避免地接触到社会思潮,遭受到社会思潮的巨大影响。特别是对高校大学生德育的影响愈显突出。以经济体制改革为先导的社会改革触及了社会各个层面,进而推进了社会思想道德价值观念的变革,这对当前高校大学生德育工作提出了新的挑战。课题在研究的过程中,本人查阅大量相关高校大学生德育的文献资料及工具书。在前人研究基础上归纳总结出我国高校大学生德育存在的问题及产生原因,以人本主义、认知主义、行为主义理论为指导的理论支撑。对德育目标、德育内容、德育途径方法、德育师资、德育评价进行优化思考。提出高校德育目标上要注重层次性、阶段性、针对性。在德育内容上体现具体丰富性、思辨性、时代性。在德育方式与途径的过程中注重创新德育教学方法、拓宽德育途径、提高大学生喜闻乐见学习方法。在德育队伍过程中注重増强意识,明确优化整合的导向。调整结构,实现队伍间的协调互补。提升素质,适应时代发展的现实需求。在德育评价上建立科学的指标评价体系、建立科学的过程评价体系、建立科学的立体评价体系。从而增强高校德育工作的科学性、针对性以及实效性。
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