【摘 要】
:
目的:腹主动脉瘤(Abdominal Aortic Aneurysm,AAA)中弹力纤维和胶原纤维降解或损伤源于基质金融蛋白酶(Matrix Metolloproteinase,MMPs)的量和活性.用胰弹力酶灌注产生AAA
论文部分内容阅读
目的:腹主动脉瘤(Abdominal Aortic Aneurysm,AAA)中弹力纤维和胶原纤维降解或损伤源于基质金融蛋白酶(Matrix Metolloproteinase,MMPs)的量和活性.用胰弹力酶灌注产生AAA模型,检测MMP-抑制剂强力霉素对实验性AAA的影响.方法:48只Wistar大鼠腹主脉被胰弹力酶15u灌注后,用强力霉素(25mg/d;n=24)或生理盐水(等量;n=24)各分2天、7天、和14天组.测量灌注前后和处死时动脉直径.AAA定义为直径比灌注前增加100%.标本进行HE、弹力纤维VG染色、抗巨噬细胞单克隆抗体(CD68)免疫组化染色和明胶酶谱分析.结论:强力霉素可减少中膜弹力层破坏,限制AAA形成和扩张,其机制是直接抑制MMP-9或抑制火性细胞产生MMP-9,而不是抑制炎症反应.
其他文献
该文提示了一种新的白血病免疫逃逸机制,即"Fas counterattack".一方面,白血病自身对Fas介导的凋亡不敏感,另一方面表达活性FasL,后者对T细胞是一种敏感的凋亡信号.深入研究
摘 要 随着新课程改革的实施与推进,当代教育越来越重视学生探究意识与探究能力的发展。在高中生物教学中,探究式教学以其自身的探究性优势得到了当代诸多一线教师的认可与青睐。为了进一步发挥出探究式教学的优势,本文从创设问题情境、设计探究活动以及完善探究评价三方面对探究式教学在高中生物教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。 关键词 高中生物;探究教学;问题情境;探究活动;探究评价 中图分
摘 要 分层教学法是初中英语教学中的重要方法之一。合理应用分层教学法能够使不同层次的学生在原有基础上更加进步,从而大大提升英语教学质量。因此,初中英语教师应要把握好分层教学法的内涵,重视该方法的应用,结合教学情况和学生的个性发展,从各个环节多个角度实行分层教学,以促进初中英语教学水平的提高,全面推进素质教育进程。文章从以下几个方面对分层教学法在初中英语教学中的应用进行了分析。 关键词 分层教学法
微博将成为报纸打造广受众、立体化信息传播的“媒立方”的重要元素之一,更成为由“媒体经营”向“经营媒体”逐渐转变过程中具有不可估量作用的媒体资源。抢占先机增强媒体