【摘 要】
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本文以李密代表作《陈情表》为研究对象,先对其从南朝到当代的选本收录、评论、模仿创作、援引、教材收录及研究等情况进行全面梳理,并发现其传播与接受过程中存在的问题——
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本文以李密代表作《陈情表》为研究对象,先对其从南朝到当代的选本收录、评论、模仿创作、援引、教材收录及研究等情况进行全面梳理,并发现其传播与接受过程中存在的问题——古代文人、现当代不少学者及教科书皆习惯视其为抒情文,仅有少数学者及教师将其视为公文,然而其中又有一些人过分强调其公文性质而忽略其抒情性。在此背景下,本文从“表”的文体特征出发,认为《陈情表》本质上是一篇公文,但情理交融又是其突出特征,并结合此观点将某些《陈情表》研究成果进行教学转化,从而生成《陈情表》教学设计,以期纠正对《陈情表》的不当认识与不妥教学,并为类似古文的教学提供备教策略。
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