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CO2浓度和新风量是评价室内微环境空气卫生质量的重要指标。学校教室自然通风状态下，如果通风不好新风不足且人员密集，可能造成教室内CO2浓度超标，影响学生学习效率。本文以人呼出的CO2作为示踪气体，连续监测教室内不同时段、不同通风状态下的CO2浓度，分析教室内空气质量并用箱子模式解析法对教室新风量进行计算。研究结果显示：学校教室开启门窗后，新风量增加、室内CO2浓度降低、人员舒适性提高，教室室内空气品质得到提升。