学生对局部解剖教学中应用TBL教学法的评价

• 作 者: 蒋常文 兰羚元 张幸 杨展
• 机 构: 桂林医学院人体解剖学教研室，广西桂林,541004
• 出 处: 第三届全国解剖学技术学术会议
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 学生 局部 解剖教学 教学法 问卷调查 自主学习能力培养 参与教学过程 主动学习

　　在局部解剖教学中实施TBL教学法，以研究学生对应用此教学法的评价。TBL教学法包括课前准备、学生分组、实施TBL教学法、教学效果评价和问卷调查。通过问卷调查分析学生对TBL教学法的反应。221人参加TBL教学组，包括25个小组。问卷调查结果表明8项调查指标中赞成率均超过了80％，其中TBL教学法有利于自主学习能力培养赞成率为92.76％，使学生较多参与教学过程赞成率为93.66％。实践证明TBL教学法是一种有效的教学方法，能激发学生的主动学习，充分挖掘学生的学习潜能和提高学习效率。