论文部分内容阅读
西辽河台河口枢纽洪水预报技术总结
【机 构】
:
哲里木盟气象台
【出 处】
:
1999年全国重大灾害性天气过程总结和预报技术经验交流会
【发表日期】
:
1999年期
其他文献
摘 要:明代谢榛说:“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”这句话讲的虽是写作,但对思想品德课堂教学同样适用。好的结课当如撞钟,清音有余响。如何让思想品德课堂教学结课达到“课虽终,意犹存,趣无穷”的境界呢?下面,结合本人多年的教学实践与研究介绍几种方法,以期对各位同仁有所借鉴和启示。 关键词:思想品德;教学;艺术 一、歌曲结课法 主题鲜明的歌曲,能够升华教学的主题,陶冶学生的情
摘 要:传统的高中地理教学中,教师对学生解题能力以及综合分析能力不够重视,导致学生的学习效率和质量不佳,严重影响了学生的全面发展。新课改背景下要求教师能够转变传统的教学思想和方法,采用问题研究法进行教学,提高学生的综合分析解题能力。现先分析问题导学在教学中的应用意义,然后就应该如何在高中地理教学中应用问题研究法进行教学作具体的探讨。 关键词:问题研究;综合分析能力;高中地理 引言 新课改要求
洪水相似可分为强洪水相似和弱洪水相似。在生产中有指导意义的是弱洪水相似,即洪水间的某一个或某几个特征值量值相当。洪峰流量、洪峰水位、含沙量、洪量特征值从不同侧面揭
会议
品德与生活课程标准指出:“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”是课程的主要目标。而小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时
投影寻踪自回归和多维混合回归模型,是将投影寻踪技术应用于时间序列分析中的一种新型的非线性时序分析模型。该文将此模型用于长江寸滩 ̄宜昌河段的洪水演算,不必使用区间雨量资
摘 要:丰富的知识是思维的基础,思维一般是把新、旧知识联系起来加工的。没有丰富的思维材料,再好的加工方法也是徒劳的。 关键词:能力;教学目标;设计思路;分层 何谓“能力”?能力是认识活动中一种顺利地完成获取知识和运用知识的活动方式,是技能的高水平的综合。基于此认识,我们倡导学科能力的培养要程序化、过程化。 能力与知识,一个是过程,一个是结果。从一次认识活动来说,能力和知识二者似乎是不相干的。