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为了提高新生入学心理健康教育的针对性，本文在归纳总结某大学近几年新生入学心理测评数据及各影响因子比例特征的基础上，综合运用加权灰色关联和预测基本原理，分析导致新生心理测评呈阳性的因子，挖掘新生心理危机的本质和规律，预测未来新生心理危机的发展趋势，并提出合理化的心理发展服务工作的建议和改善措施。