【摘 要】
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教师作为老年大学教学活动的主导因素,是老年大学的重要人力资源.师资质量的优劣直接关系到教学质量的高低.在经费及人员编制有限的情况下,多方引进师资,是当前国内老年大学充实教师队伍的普遍做法.近年来,深圳市长青老龄大学大力加强社会合作,创新师资引进机制,通过与各类社会组织合作引进师资、开发课程,建立共享师资库等措施,逐步打造出一支优质、稳定的师资队伍.
【出 处】
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全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会
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教师作为老年大学教学活动的主导因素,是老年大学的重要人力资源.师资质量的优劣直接关系到教学质量的高低.在经费及人员编制有限的情况下,多方引进师资,是当前国内老年大学充实教师队伍的普遍做法.近年来,深圳市长青老龄大学大力加强社会合作,创新师资引进机制,通过与各类社会组织合作引进师资、开发课程,建立共享师资库等措施,逐步打造出一支优质、稳定的师资队伍.
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淅川县老年大学创办于1988年,多年来,致力于把淅川县老年大学打造成老年人心灵寄托的地方,坚持以人为本的中国特色的教学创新,努力提高教育现代化水平,2016年底被全国老年大学协会授予"全国示范老年大学".国务院办公厅于2016年10月5日发布的《老年教育发展规划(2016-2020年)》提出:基本实现老年教育现代化,是老年教育总抓手.老年教育现代化是中国教育现代化的必然要求.《发展规划》把老年教育
当前,中国已进入老龄化快速发展阶段.据统计,截止2015年底,中国60岁以上的老年人口已经达到2.22亿,占总人口的16.15％,预计到2020年老年人口将达到2.43亿,约占总人口的18％,人口老龄化快速发展这一事实,客观上促使老年教育发展形势和任务更加紧迫.衡阳市老年教育兴起于1987年,走过了30余载,现开办各级老年大学(学校)154所,老年教育辅导站(点)610处,学员突破15万人次,初步
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2016年10月5日国务院办公厅印发的《老年教育发展规划(2016-2020年)》明确指出:"省、市两级老年大学在开展教育教学工作的同时,要在办学模式示范、教学业务指导、课程资源开发等方面对区域内老年教育发挥带动和引领作用,将老年大学集聚的教育资源向基层和社区辐射."同时还强调:"开展老年教育基础理论研究、政策研究和应用研究,探讨和解决老年教育发展中的重大理论和实践问题."这些规定和部署,为进一步
2016年,国务院办公厅印发了《老年教育发展规划(2016-2020)》,这是指导老年教育事业发展的纲领性文件,也是指导办好老年大学的根本遵循.2016年,中国老年大学协会顺应全国老年教育发展的蓬勃热潮,适时启动了首批全国示范老年大学的创建工作,这是学习贯彻《规划》的重大举措之一,也是推动全国老年大学转型提质的重要抓手.在首批176所全国示范老年大学的发展历程和创建工作中,校园文化的引领、示范作用
文学赏析与历史是关系较远的两个学科.文学赏析课,在讲授时,不乏吸引力,而历史课,则少了许多能吸引眼球的地方.根据老年学员特点与要求,把这两个课程作为一门课程进行讲授.为了把这个由两个学科杂揉而成的课程讲好,把课堂变成故事会，让学员喜欢文史课，用历史故事来增强对古典文学作品的理解，以人物的生平故事来还原真实的历史。
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