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在运动训练的过程中，教练员是实施训练的控制者，对培养运动员的技战术水平起着主导作用，因此，他们的行为和管理理念会直接影响运动员的行为和心理动机。本文运用AMDA分别从教练员行为的三个维度和运动员心理活动的五个维度进行分析。研究结果发现：(1)教练对队员的好胜行为持反对态度对运动员的好胜行为和同伴认可之间的斜率呈负向效应。这一态度对队员的怯战行为和自我评价概念的关系有正向影响。(2)教练对怯战行为的同情态度能削弱队员怯战行为和自我评价概念之间的负向关系。(3)教练对队员的关爱能削弱队员好胜行为和同伴认可之间的负向关系，加强队员好胜行为和自我评价概念之间的联系。(4)在目前变量的基础上进行研究结果表明，训练欲望与同伴认可以及自我评价概念之间的正相关，在运动队之间差异不显著，甚至可以忽略。