【摘 要】
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信息并非全都是资源,同样,并不是所有信息资源都是网络教育资源,只有满足一定条件的信息资源才能称之为网络教育资源.换言之,只有经过人类开发与有效组织的有用信息才可称之
【机 构】
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华东师范大学,教育信息技术系,上海,200062
【出 处】
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中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会
论文部分内容阅读
信息并非全都是资源,同样,并不是所有信息资源都是网络教育资源,只有满足一定条件的信息资源才能称之为网络教育资源.换言之,只有经过人类开发与有效组织的有用信息才可称之为网络教育资源.此外,有用的网络教育资源必须通过有效的管理才能真正为人们所用.围绕网络教育资源所开展的活动主要包括开发、管理与使用三个部分,其中开发与使用是网络教育资源管理的两个端点,而教育资源管理则是连接开发与使用的通道和纽带.本文将重点讨论有关网络教育资源的特征与分类,以及网络教育资源管理的发展模式.
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