论文部分内容阅读
控制理论的发展与现状——兼论复杂系统与智能控制
【机 构】
：
北京航空航天大学
【出 处】
：
中国航空学会成立三十周年学术研讨会
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
目前状态变量方程模型的建立大多由古典控制论模型经最小实现完成的，这种方法有其优点，也有缺点。该文提出一种在时域内直接建模的方法：在计算量上，要小于其他方法；而且状态变量可
基于物理冶金学上的热轧数学模型得到发展，并且应用到优化热轧带材加工条件和力学性能的实践中。建立这个模型是为了描述热轧和冷却过程中微观结构的变化。它阐明了微观结构和
一、分析问题出现的缘由 以往小学和初中英语教学受传统教学的影响很深，忽视学生的主体作用，很少关注学生自主学习能力的培养。高中阶段的英语学习任务重，时间紧，学生收获慢，投入时间多，见效慢，学生更愿学些所谓的“短平快”的内容，认为自主学习能力可有可无，要些立竿见影的东西。老师也往往忽略对这一能力的重视。如今高中英语新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，
所谓的“大学排行榜”是由发布单位按照自行设定的评价体系和具体指标对各大学综合实力做出的评价,在此基础上,还有按地区、按录取分数进行排名的排行榜.我国先后有约20家机
摘 要：参与式教学是一种将学生放在教育教学生活的主体位置，教师通过组织、设计”活动”的形式，全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式。本文指出了当前我国中小学外语教学中普遍存在的“应试倾向”、“片面发展”、“忽视语言的交际功能”、语言与文化两张皮等几个较为典型问题，提出了将“参与式教学”全面引入中小学外语课堂教学的必要性和现实性。 关键词：中小学 参与式 外语教学 1 参