【摘 要】
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目的:了解学生假期家庭视力自测情况和假期用眼行为情况,为近视防治工作提供科学依据.方法:选取视力不良率最高的前10名小学的学生,采用统一编制的假期作业和标准对数视力表,进行视力家庭自测和用眼行为自评估.结果:97.8％家长认为此项作业对自己和孩子有益,第1、2、3、4、5、6周,学生家庭自测视力不良率分别为48.9％、50.6％、52.1％、53.6％、55.1％和54.5％;十项用眼行为中,自评
【机 构】
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朝阳区疾病预防控制中心 100021
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会换届及第十届全国学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会换届及第五届全国学术交流会
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目的:了解学生假期家庭视力自测情况和假期用眼行为情况,为近视防治工作提供科学依据.
方法:选取视力不良率最高的前10名小学的学生,采用统一编制的假期作业和标准对数视力表,进行视力家庭自测和用眼行为自评估.
结果:97.8％家长认为此项作业对自己和孩子有益,第1、2、3、4、5、6周,学生家庭自测视力不良率分别为48.9％、50.6％、52.1％、53.6％、55.1％和54.5％;十项用眼行为中,自评估分平均值最低的三个依次是看电视电脑每次连续时间不超过30分钟、看电视电脑每天累计不宜超过1小时和三个一的读写姿势,分别为7.35±2.45、7.46±2.51、7.87±2.20;
结论:假期是学生视力保护的关键时机,防近视假期作业具有重要意义和可行性,学校防近工作需要重视对学生家长的假期前的防近视健康教育.
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