【摘 要】
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目的：分析美国心胸外科专科医师培训制度与经验,结合国内医学教育的实际情况,探讨我国开展和改进心胸外科专科医师培训的相应措施.
方法：通过查阅相关文献并结合实践经验分
【机 构】
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中日友好医院胸外科美国密歇根大学心血管中心心脏外科
【出 处】
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2016年住院医师规范化培训高峰论坛
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目的：分析美国心胸外科专科医师培训制度与经验,结合国内医学教育的实际情况,探讨我国开展和改进心胸外科专科医师培训的相应措施.
方法：通过查阅相关文献并结合实践经验分析目前美国、我国心胸外科专科医师培训的现状.回顾美国心胸外科专科医师培养制度建立的历史及发展演变过程,总结美国心胸外科专科医师培养现行主要体系及内容,分析美国心胸外科专科医师培养的主要特点,根据我国医学教育实践现状,探讨美国心胸外科专科医师培养制度对我国的可借鉴之处和相关问题思考.
结果：专科医师培训和准入制度是医学生毕业后教育的重要组成部分,美国完善的专科医师培训制度和标准值得学习和借鉴.为适应心胸外科临床实践的快速发展,心胸外科专科医师培养制度也不断改革.国内心胸外科专科医师缺乏正规、系统和严格的培训,在某种程度上限制了进一步的发展和能力的提高.很多知识学习来源于自觉,而不是系统培训.普胸、心外分离的培养模式则易于造成心胸外科医师知识面狭窄,临床技能单一.
结论：美国专科医师培养体系及内容对我国专科医师培养体系的建立有重要借鉴作用,同时也需依据我国心胸外科医师的就业方向、需求以及亚专科发展情况等具体国情进行调整,逐步完善.
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