【摘 要】
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目的:了解山西省地方性院校护理专业大学生(护生)人文关怀品质的现状及差异,为我国护理教育工作中护生人文素质的培养提供参考依据.方法:以山西省435名护生为研究对象,采用《
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目的:了解山西省地方性院校护理专业大学生(护生)人文关怀品质的现状及差异,为我国护理教育工作中护生人文素质的培养提供参考依据.方法:以山西省435名护生为研究对象,采用《护生人文关怀品质量表》进行现场问卷调查.结果:人文关怀品质总得分为(147.25±18.75)分,得分率为66.93％,不同性别、不同家庭所在地、班干部与非班干部、不同教育层次、外界关怀支持程度不同的护生人文关怀品质比较均有统计学意义(P＜0.05).结论:山西省地方性院校护生人文关怀品质现状不容乐观,人文关怀教育缺乏较为系统和深入的研究,护理院校应构建科学有效的人文关怀教学模式,切实提高护生人文关怀品质.
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