【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、当今时代教育发展的要求。"培养人"是教育的价值规定与实践内容,而使人成之为"人"正是其全部价值意义的核心表达。在任何的教育实践中,"
【机 构】
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湖南省邵阳市邵东县水东江镇中心初级中学; 湖南省永州市李达中学; 湖南省邵阳市隆回县思源实验学校; 江西省赣州市政府;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、当今时代教育发展的要求。"培养人"是教育的价值规定与实践内容,而使人成之为"人"正是其全部价值意义的核心表达。在任何的教育实践中,"人"都理应处于最高的价值位序,都需要以"人"为出发点和归宿。归根结底,实现人的主体、自由与完整的发展,正是教育的人学宗旨。"育人为本"的教育理念,不但强调了教育之为"教育"的本质规定性,而且彰显了对"人"的人学关怀。然而在当代时代,教育出现了严重的价值异化现象,
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