论文部分内容阅读
根据新课程教学理念，立足于课堂教学，从教学的设计、教学方法选择、评价方式等方面探讨信息技术教师如何进行有效教学，引导学生积极地参与体验学习过程，促使学生在教学活动中主动去探索，达到最佳的教学效果，让课堂真正成为学生学习的乐园。
小学信息技术有效性教学研究
【摘 要】
：
根据新课程教学理念，立足于课堂教学，从教学的设计、教学方法选择、评价方式等方面探讨信息技术教师如何进行有效教学，引导学生积极地参与体验学习过程，促使学生在教学活动中
【机 构】
：
大名县黄金堤联办小学 河北大名056900
【出 处】
：
中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会
【发表日期】
：
2018年期
其他文献
初中政治是一门非常丰富的学科，它不仅包括了各个国家的政治还包含了很多历史内容。学习政治有着很多的作用，它可以让我们明白我们的国情，更能够敦促我们学习各种权利和义务
信息技术是一门应用性学科，具有很强的实践性和创造性。信息技术教育的目的不再是过去以单纯的传授知识为目的，而是以培养学生用信息技术解决实际问题的能力为教学目的。因
根据素质教育的要求和人文精神的内涵，作为教师，应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书，更主要的是育人，是帮助学生成长，创造完美人生的过程，我们在教学过程
新课改的实施要求政治课教学必须实现由"知识为本"的传统教学模式向"以人为本"的现代教学模式的转变，由"以课堂为阵地"的封闭教学模式向"以社会为阵地"的开放教学模式转变
巴乌社团课外音乐活动的开展效果，直接影响到整个巴乌社团学生的学习效果。巴乌辅导教师必须注重社团活动的有效性。本文就对这个问题展开简单的探讨。
信息技术课具有许多与众不同的性质，与其他课程不同，信息技术课是让学生通过学习计算机的相关操作，学会查找信息，筛选信息，选择信息，处理信息，内化并传递信息的能力，培养学生的创
历史是一门注重培养学生综合素质的学科，高中阶段的历史教学是对九年义务教育的延续。学习历史这门课程，能够使学生们学会总结历史教训，更加关注国家的进步和社会的发展，历史