【摘 要】
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<正>目的揭示教师职业认同的结构,研制教师职业认同的测量工具。方法运用文献分析、开放式问卷调查、教师访谈等方法,从理论上构建教师职业认同的概念和结构维度;运用问卷调
【机 构】
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济南大学心理学系,济南,250022
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<正>目的揭示教师职业认同的结构,研制教师职业认同的测量工具。方法运用文献分析、开放式问卷调查、教师访谈等方法,从理论上构建教师职业认同的概念和结构维度;运用问卷调查法,采用整群分层抽样的方法选取我国七大地区部分省市中小学教师(n=3620)作为调查对象,运用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法和技术,在实证中检验和修正教师职业认同的结构维度,与此同时编制教师职业认同的测量工具。结果教师职业认同是一个多维度的层级系
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