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军队研究生是军事创新的中坚力量，其创新能力的培养关乎军队建设质量效益，关乎军队能打胜仗目标的实现。当前，基于传统显性知识的军队研究生创新能力培养正面临困境，波兰尼的隐性知识理论为突破创新能力培养瓶颈提供了全新思路。军队研究生创新能力培养亟须转变教学观、健全导师制、加强实践教学，以实现隐性知识的获取与传递。