【摘 要】
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自2015年底以来,一场自上而下的计算机科学教育运动在美国拉开了序幕.一些美国学者更是将2016年称为“计算机科学元年”.美国的计算机科学课程发展到一个史无前例的高度.在我
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会
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自2015年底以来,一场自上而下的计算机科学教育运动在美国拉开了序幕.一些美国学者更是将2016年称为“计算机科学元年”.美国的计算机科学课程发展到一个史无前例的高度.在我国高中课程标准实施的过程中,了解美国高中计算机科学课程发展状况,无疑更具有现实意义.对于我国高中信息技术课程改革的启示主要包括:重新认识信息技术课程的价值;明确课程政策;合理选择内容;平衡独立开设与学科融合;加强中小学信息技术师资培养。
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