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本文对比分析了古今中医人才培养模式，探究了名医成才的规律，总结了名医师承的特殊意义。本文重点表明中医院校教育尽管在反映中医特色方面，有许多不如人意的地方，但在新的社会条件与时代要求下，其系统化、规范化、集约化的规模优势已成为了中医学术传承的主体模式，仍为中医学术的传延与发展，发挥着重要作用。但在利用现代批量化教育方式的同时，应根据中医人才成长的特殊规律，积极融人传统师承教育的长处，形成一种适合中医人才培养的教育模式，切实承担起培养中医后继人才的使命。