【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:我国中学教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开,新课程、新课标、新教材的推出,使高中数学教学内容和教学方式呈现全新的模式。由此使得高
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:我国中学教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开,新课程、新课标、新教材的推出,使高中数学教学内容和教学方式呈现全新的模式。由此使得高考命题向宽角度、多视点、多层次的趋势发展,突出了基础、通性通法、应用和创新等新课程理念的要求。随着教育体制改革的不断推进,为使学生能尽快适应新课程的教学,高三数学老师要提高透视高考数学命题的能力,进一步优化高三数学的教学工作,提高教学质量
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