【摘 要】
：
《方剂学》是中医临床与基础课程的桥梁课程,也是中医临证时重要的医学工具,但由于内容繁多,临证复杂,往往较难记忆,因此在《方剂学》教学过程中,以往提出很多要求学生死记硬
【机 构】
：
上海中医药大学方剂教研室上海市201203
【出 处】
：
中华中医药学会第十七次中医方剂学术年会
论文部分内容阅读
《方剂学》是中医临床与基础课程的桥梁课程,也是中医临证时重要的医学工具,但由于内容繁多,临证复杂,往往较难记忆,因此在《方剂学》教学过程中,以往提出很多要求学生死记硬背的方法,记忆方剂歌诀、临证用药,效果并不理想,学生往往提不起学习兴趣.针对这种现象,我们提出运用病例导入形式,给学生创造一个临证用药的环境,再结合目前高等教育中基于问题的学习方法----PBL法,让学生能自主学习,主动在问题中解决问题,同时培养学生团队合作精神,为培养合格的中医临床医师打好扎实的基础.
其他文献
从提高方剂学教学效果出发,探讨方剂学教学改革模式,采用互动式和PBL案例相结合的新模式,从理论讲授、实践讨论、学生成绩评定办法等三个方面对方剂学教学进行改革.提高了教
研究生阶段是一个知识利用与创新的时段,在这个学习期间,想要提高其对方剂的灵活运用,做到心中有方,除了需要老师因材施教、理清重点外,笔者从注重强化方歌、培养创新意识、
哲学的种类多样,比如有杜威实用主义的哲学,有海德格尔和雅斯贝尔斯的存在主义的哲学,有波普尔三个世界理论的哲学,等等.按照传统的说法,哲学就是世界观、方法论.用哲学审视
中药样品通常具有一定的物理结构，例如中药材可能含有多种器官、同一器官含有多种组织、同一组织含有多种细胞、同一细胞中含有多种细胞器。了解这些物理结构的化学组成在生物
目的:利用高分辨质谱建立不同中药基质中常用农药的快速筛查方法.方法:选择西洋参、金银花、枸杞子、大枣、白花蛇舌草和茯苓等不同基质类型的中药材样品,经简单超声处理或简
目的:建立制何首乌与何首乌关键性区分一测多评鉴别方法.方法:2016年在“何首乌与制何首乌质量分析”论文中首次提出了“首乌规则”理论,即大黄素-8-O-β-D-吡喃葡萄苷、大黄
目的:分析中药菟丝子及其杂质的核基因组ITS2序列,对中药菟丝子正品基原进行分子鉴别.方法:采用DNA条形码技术,对中药材菟丝子及其常见混伪品的基原植物及药材共79份样品进行
目的:找出龟甲胶、鹿角胶、阿胶、黄明胶、新阿胶5种胶类药材的特征肽段,从而建立专属性的鉴别方法.方法:用胰蛋白酶针对样品进行酶解,采用液质联用多肽识别技术和数据处理软
目的:中药染色添加快速筛查检测技术.方法:利用目前比较先进的超高效液相-飞行时间质谱和对照试剂建立可能非法染色和添加物的通用检测方法;根据目标成分的分子离子峰、二级
进入21世纪以来,人类对于生物医学寄托的期望值越来越高,希望生命医学研究能够带动新兴产业的发展.我大学毕业已经30多年了.在这30多年里,中国经济得到了快速发展,我们的科研