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<正>新的课程标准积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调学生是学习的主体,课堂上开展合作学习活动,教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求,特别是班级中的学困生,他们的学习成绩差,学习习惯也差。作为班主任如何结合课堂教学帮助他们树立学习信心,提高学习效益,主动参与
浅谈班主任如何关注学困生
【摘 要】
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<正>新的课程标准积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调学生是学习的主体,课堂上开展合作学习活动,教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求,特别是班级中的学
【机 构】
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广西马山县乔利乡乐圩小学;
【发表日期】
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2004年期
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