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Cu[*vx*]V[*v2*]O[*v5*]的制备和性能
【机 构】
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中国科学院上海硅酸盐研究所
【出 处】
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中国第四届快离子导体学术讨论会
【发表日期】
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1988年期
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摘 要：词汇教学是高中英语教学的重要组成部分，特别是由于高中英语词汇量远远大于初中，这也直接导致很多学生对词汇的掌握和理解不够深入，制约了英语教学质量和水平，需要运用科学的教学策略。本文以思维导图为例，就如何更好地开展高中英语词汇教学进行了研究，在简要分析思维导图在高中英语词汇教学中的应用价值基础上，重点就如何更有效地应用思维导图提出了一些有针对性的方法和策略。 关键词：高中英语；词汇教学；思维
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摘 要：课堂是教学的主要场所，是实现教学目标的主阵地，也是学生吸收知识的根据地。所以教师的教学观念，直接影响着教学质量。为了进一步提升英语教学，教师应把新课标的思想理念、方法、手段运用到教学中，优化课堂教学，按新课标要求适应新形势。英语教学设计中，教师应该创造教学情景，帮助学生形成好的学习氛围，让学生积极主动投入教学工作中。结合工作经验并加以反思，现对初中英语课堂教学设计进行深入的探讨。 关键词
摘 要：新《英语课程标准》对英语教学提出更高要求，营造多样化的课堂学习氛围、培养学生勤于、敢于说英语的习惯，锻炼并发展学生的综合语言运用能力是课程改革的发展趋势。为此，在教学中需要教师以英语语言文化为基础，开展语境实践教学，使教学达到事半功倍的效果。基于此，文章将从创建良好的语境，有助于学生养成在生活中应用英语的习惯，设置情境，导入新课，教师还可整合资源，引导学生自主探究，借助教学模具创设生活语境
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摘 要：在初中英语教学中，按照传统的教学理念，对学生的教学注重提高学生的成绩，提高其应试技巧。因此，教师所采取的方法过于单一，通过强制学生进行机械式记忆的方法，来提高英语能力。通过这种教育，往往使学生在素质方面存在一定欠缺，只具备相应的成绩。随着素质教育的提出，英语教学中应该融入隐性德育教育，提高学生的自身修养，使素质和能力共同得到提高。本文以初中英语教学为出发点，为渗透隐性道德教育提供了一定的策