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通过在气象科普中嵌入“科学美”的元素，增强气象科普的感召力：通过科学报告会，展示气象专家的知识储备与人格魅力以打动听众，给处于成长发育和性格形成阶段的青少年以启迪、熏陶，实现情感交融、互动，达到教学相长、共同提升的目标；通过中小学气象科技活动，培养青少年对科学美的鉴赏和审美能力，让青少年学生的认知能力得到发展，思维能力得到有效的训练，创造力得到培养。在科普作品中寻求气象科学美与艺术美的完美结合，以激发青少年学生对气象科学的探索和研究。借助气象科学美的光辉，让他们在我们的科普中“由接受美而接受真，由求美而促真，由求美而达真”，成为未来优秀的气象科技人才。