【摘 要】
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学生周围蕴涵着丰富的资源,一草一木,一人一事,有时都可以成为教育的资源,从中构建出一系列有意义的活动,助力与儿童的成长.从班级文化、规约系统、班级课程出发,着力打造一
【出 处】
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“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛
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学生周围蕴涵着丰富的资源,一草一木,一人一事,有时都可以成为教育的资源,从中构建出一系列有意义的活动,助力与儿童的成长.从班级文化、规约系统、班级课程出发,着力打造一间能促进儿童身心、个性和人格的健康和谐发展的生命教室.教育的积淀,为在生命的旅途中能遇见更美好的自己,在孩子走进学校的每一刻都充满期待,充满欣喜;在学校的每一天学习生活充实,学习充满乐趣.教室成为生命成长中的部落和社会,教室里的每个人成为向着共同目标不断奋进的一家人.除了教给孩子知识以外还可以构建班级文化共许美好愿景、完善规约系统携手人文管理、丰富班本课程拓伸学习空间。
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