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近年来,我国出现了很多对高等院校学科评估,尤其是对重点学科评估的方法。然而,这些方法无论理论还是实践过程中,仍或多或少的存在一定问题。从委托——代理的角度分析了当前学科评估机制存在的不足,通过借助对不同评估内容的考察,建立一套多角度学科评估机制,为学科评估体系的建立和完善提供一种新思路。