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作者以人文学者的敏锐眼光和深刻的问题意识，将理论研究和实践探索相结合，将自己20多年的教学实践沉淀为一门创造性教学艺术—《大学语文教学论》，梳理了30年来大学语文课程性质的5种说法，并对大学语文的课程性质予以明确界定，接着对30年来大学语文的教材进行概览，评介了十几本有特色的教材，并总结出近十种大学语文教材的编写模式，另外作者还对大学语文课程考核方式、师资建设、教学评价机制等诸多问题进行深入探讨，提出了明确的革新思路，让人耳目一新、豁然开朗。