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我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主体，应用型人才培养目标和规格的转型主要涉及课程体系和课程教学内容的改革。欧洲应用科学大学的课程特点对于我国新建本科院校课程改革具有重要的借鉴意义。当前，我国新建本科院校课程设置中存在课程设置与培养目标矛盾、课程目标与社会需求脱节、课程内容与行业企业契合度不够等问题。本文基于常熟理工学院的探索，提出新建本科院校课程改革需要以应用为主旨构建符合学校定位的课程体系、以能力为本位进行课程模块化设置、以素质为导向实施通识教育课程改革、以合作为路径重视校企课程和校本课程开发。