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摘 要: 面对日常习作教学,教师应努力激发学生的兴趣,重视并发挥兴趣效应的作用,使学生的习作由被动转为主动。在生活中挖掘源泉、在阅读中获得感悟、在活动中开拓思维、在习作中真情表达等都是提高学生习作兴趣和习作能力的有效途径。  关键词: 习作教学 兴趣效应 习作能力  “兴趣是最好的老师”。在小学习作教学中,如果充分运用兴趣效应,就能解决学生怕写习作或习作写不好的问题。习作兴趣不会在学生中自然而然地