论文部分内容阅读
文章结合日本高等新闻教育的两次变革,提出新闻传播学的职业化转型与其他专业、院校的转型不尽相同,不可一味地照搬套用,不可强求整齐划一.作为一门实践性强的社会科学,它已经部分体现了教育部此次改革的具体要求,可以仿效日本高等新闻教育"重学轻术"的理念,在人才培养目标、专业发展方向以及评价体系等方面侧重培养信息时代的合格公民,加强新闻专业主义教育,提高媒介批判意识.