【摘 要】
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目的探索我市全科医师岗位培训最佳培训内容与方法. 方法通过对我市2002-2003年参加统一开展的全科医师岗位培训学员进行随机抽样100人,采取信函形式问卷调查,回收77份,用
【出 处】
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海峡两岸四地全科/家庭医学学术大会
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目的探索我市全科医师岗位培训最佳培训内容与方法.
方法通过对我市2002-2003年参加统一开展的全科医师岗位培训学员进行随机抽样100人,采取信函形式问卷调查,回收77份,用软件进行数据处理.
结果88.16％认为全科医师岗位培训对其工作帮助很大,73.97％和67.14％愿意选择全科医生为终生职业和晋升全科医学职称;学员服务人口数12639.29±14137.94,建立个人和家庭健康档案分别是1347.56±1643.51份和1445.94±1964.65份,签订保健合同31.52±26.01份;其中67.11％、42.65％、40％、45.31％、46.48％、97.4％开展老人、儿童、妇女保健、计划免疫、慢病管理、健康教育工作;有21.05％、49.33％、43.48％尚未开展心理咨询、精神病人的管理、计划生育技术指导、伤残康复期病人服务.
结论岗位培训是当前社区卫生服务从业人员的重要而必要教育形式,培训后学员能掌握基本知识与技能,其服务功能日趋完善;但是,培训内容还需从心理咨询技术、精神病人的识别与管理、遗传与优生、康复技术、社区常用科研方法等方面入手,特别要加强适宜技术的训练.
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