【摘 要】
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开展引导式教育,很多的脑瘫儿童家长都会产生不同程度的不理解和不支持的现象,通过采用自编的问卷调查法、观察法、访谈法对100位家长进行了问卷凋查和沟通,分析了导致开展引导式教育家长工作面临的难点,其原因有:81.3％的家长认为医院治疗项目多时间安排不过来;18.8％的家长认为工作人员的专业技能、经验不足;70.8％的家长不了解什么是引导式教育;82.3％的孩子从未接触过引导式教育;60.4％的家长受
【机 构】
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广东三九脑科医院 510510 中山大学 510510
【出 处】
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2013中国康复医学会第十届康复治疗学术年会
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开展引导式教育,很多的脑瘫儿童家长都会产生不同程度的不理解和不支持的现象,通过采用自编的问卷调查法、观察法、访谈法对100位家长进行了问卷凋查和沟通,分析了导致开展引导式教育家长工作面临的难点,其原因有:81.3％的家长认为医院治疗项目多时间安排不过来;18.8％的家长认为工作人员的专业技能、经验不足;70.8％的家长不了解什么是引导式教育;82.3％的孩子从未接触过引导式教育;60.4％的家长受文化环境因素的影响认为集体课强度不够没有康复效果;68.8％的家长不能接受训练模式的改变,认为孩子的康复应该交给治疗师;56.3％的家长不能接受康复训练中心规范化的要求,因为辅助技巧不够不愿意自己辅助孩子的康复训练;另也有家长自身因素的影响,如:年龄、性格、文化程度等影响产生不支持.针对原因,可实施对应的策略,包括:引导式教育的知识普及(定期开展家长培训班、不定期的开展家长讲座)、循序渐进的介绍中心规范化的要求、引导式教育每日常规与个体训练相融合、家长全程参与儿童的评估和训练、提高工作人员的专业知识、定期跟踪儿童在家里的情况、及时提供儿童的相关康复信息、开展初期费用全免的政策等.以尽可能取得家长对引导式教育工作的理解,并能支持孩子参与引导式教育的学习.
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