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《语文课程标准》指出“写作要力求有创意地表达”,作文中海阔天空的素材宝库、异彩纷呈的结构形式、丰富多彩的语言表达,为学生创造能力培养提供了必要的条件。因此,作文教学必须为培养具有强烈开拓、创新能力的人才发挥其应有的作用。  一、思维的敏锐性  所谓思维的敏锐性,就是思维活动的正确而迅速。培养创新能力,必须从对思维的敏锐性的训练开始。作文,是对大千世界感受的文字表述;大千世界是纷繁复杂的,有声有色的
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0 引言  对于传统的220kV及以上电压等级的变电站,当故障电气设备的继电保护动作发出跳闸命令而断路器拒动时,从保障电网的稳定和电气设备安全的角度考虑,均需配置断路器失灵保护。而从运行维护的角度考虑,我们的失灵保护设计原则在不断优化,2007版的《广东省电力系统继电保护反事故措施及释义》一书,对失灵保护回路进行了详尽的分析和说明,对断路器失灵保护提出了新的要求。下面,我将对南瑞继保电气有限公司生
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一、了解思路。  文章的结构是作者思路的外部体现,了解作者的思路就能掌握文章的大概意思。文章一般是按照下述思路组织材料的:首先,纵向思路,如按事情发展的顺序或时间先后顺序安排材料,读这类文章,我们要想一想,作者先写什么、后写什么,或者事情是怎样发生的,怎样发展的,结果怎样。如:《做风车的故事》,我们就可按上述提示,边读边摘要点:喜欢做手工→做风车→赞扬→嘲笑→难受→发愤学习,我们用恰当的词语把上述
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语文阅读教学中,教师应该构建阅读话题.这些话题应该是少而精,深入而浅出,能够激起学生的阅读兴趣,通过问题的探讨带动对整篇文章的阅读,使课堂显得简约而实效.在主问题的设
一.幽默与生活  有人说,人类不能没有笑声,就像生活中不能没有阳光。借用一下,人不能没有幽默,就像人不能没有笑声一样。笑声往往因幽默而发出。确切的说幽默是一种品质,它貌似平淡无奇,隔靴搔痒,却总能挠到人的痒处,既让人开颜,又发人深省。尤其是特定条件下制造的特殊幽默,让人在忍俊不禁或捧腹大笑中感受说话的魅力,获取生活的真实体验,汲取知识的丰富营养,乃至领悟人生的真谛。  生活中的幽默是宽泛的,是无处
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有效教学是在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。那么,怎样提高小学低年级课堂教学的有效性呢?  一、关注所有学生的发展  一堂有效的语文课,不仅要看优等生的收获情况,更为重要的是那些学困生是否也有收获。我
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导入是课堂教学中的重要环节,是承上启下、温故知新的必然途径。在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入,能迅速吸引学生们的注意力,使他们快速投入到新课程的学习氛围之中,激起他们活跃的思维,提高积极参与语言交流的热情,降低新内容的难度,实现新旧知识的自然过渡,优化学习效果。根据我多年的教学实践,在语文课堂导入方面,总结了如下几项方式:  一、满含情感,深情导入  情感是语文教学中的灵魂,对于语文教学来说
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