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目前中医学临床教学实践中存在理论与临床脱节，临床实践教学环节薄弱，学生主动学习和独立思考能力欠缺等问题。针对此，进行深入探讨研究，以《中医诊断学》改革为先导，注重基础理论与临床实践相结合，注重运用经典课程横向培养学生辨证思维；同时，以师承教育前移为核心，注重个性发展和共性教育相结合，训练医者思维，培养综合应用多学科知识的能力；并加大形成性考核的力度，建立校内教学质量保障机制，从多方面提高中医学临床教学质量。