【摘 要】
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新课程下的作业设计应是多样的，努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。求和特点，设计形式多样的作业，争取使作
【机 构】
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青海省海北州祁连山小学 青海海北812200
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
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新课程下的作业设计应是多样的，努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。求和特点，设计形式多样的作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面都得到切实的训练。在教学中。针对学生的个性特点以及认知水平，笔者设计了许多类型的作业，包括开放式作业，趣味性作业，分层性作业，总之，小学语文作业的内容应该是丰富多彩的，形式应是多种多样的。语文老师在给学生设计和布置作业时，应该在作业内容和形式方面多做尝试，多去创新，只有这样，才能极大地调动学生的学习兴趣，引导学生热爱生活、关注生活，使学生在生活中应用语文知识，提高综合能力。
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