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实际振动—碰撞系统的一种模态综合分析方法
【机 构】
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南京航空学院
【出 处】
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第三届全国振动理论及应用学术会议
【发表日期】
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1987年期
其他文献
黑荆树被认为是一种恶性入侵种,已在世界许多地方入侵以后造成严重生态后果.自上世纪五十年代引入我国以来,目前在国内已经有比较广的分布,但国内一直缺少对其在中国的入侵生
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0120-02 兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。”爱因斯坦曾说：“符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果。保持对所学知识的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀。” 那么在小学数学教学中如何激发学生的学
【摘要】数学是一门重要的基础性学科，重在培养学生的科学素养，提高学生思维能力，开发学生的能动性与创造力。随着新课程教学理念的不断深入，数学教育已经不仅仅是数学理论、公式、图形等数学知识的积累，数学教育更注重科学素质，人文素质的培养，从而实现学生全方位的提升。尤其在成人教育中，数学的教学意义不只是学习后继课程和解决问题的工具，数学教育还发挥着德育、智育、美育、心育的重要功能。 【关键词】新课程 数
【摘要】学校教育重要任务是培养学生的能力，提高学生的素质。而培养学生创新精神和创新能力，是素质教育的重点。在中学数学教学中，培养学生创造性的数学思维能力和解决实际问题的能力，离不开数学思想与数学方法的培养。注重数学思想教学中要做好课前准备，精研教材，挖掘教材，在备课这一环节上下功夫。在课堂教学过程中，注重知识的形成过程，培养学生思维能力。通过学生的合作学习、自主探究来培养创新能力。 【关键词】数
【摘要】数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，我们生活的物质世界中，形形色色的物体均表现为一定的数量的形式存在着，孩子自出生之日起，就不可避免的和数字打交道。数学还广泛地应用于今天的生产、生活、科学技术等领域，因此数学能力的提升将制约一个人的发展潜力。如果学龄前的孩子有了丰富的数学经验和愉快的数学体验，可以为入小学后学习数学打下基础，在游戏中学习，在生活中学习，为入学后的数学学习做好全面的
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0123-01 构建以学生自主学习为核心的人才培养模式是学校教育的首要任务。数学新课程中如何实现这一任务呢？本文结合自己的教学经验浅谈如下： 第一，创设情境 激趣导入 这是课堂教学的第一环节，好的导课方法可使学生兴趣盎然，迅速进入最佳学习状态。教师需精心设计策划，在课堂教学起始，根据学生的认知水平，在已