[!--title--]

来源 :中国工程热物理学会多相流学术会议 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
教学有法,但无定法,“无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓“元定法”,下面是我在教学中常采用的环节教学法,不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要用到,一节课抓住几个环节也就够了,所有环节中每一环节所占时间,哪一环节需强化或减弱,则须因内容、因学生而定,不可强求一律,  数学
该文应用表面更新—湍流扩散传质模型,理论上计算了搅拌槽内的传质参数,得到了其和操作变数之间的关系式,进一步和气含率、相界面积的计算公式相结合,计算的传质系数K[*vLo*]和该
摘要:在新一轮课程改革中,科学探究已成为物理课程的重要内容,全日制义务教育物理课程标准指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一”,人教版物理实验教材,也选择以探究式学习方式为基础,来处理教学内容,探究式学习正成为一种重要的教学方式,如何适应新时情况,搞好探究式教学,已成为新课程实施过程中需要认真研究的重要问题。  关键词:物理;教学;探究式  一、明确探究学习的内涵  长期的传统
气象现代化是一个使用频率很高的概念,但长期以来对其内涵缺乏比较系统的分析和研究。该文对现代化内涵进行了分析,揭示了气象现代化科学内涵的五个特征,说明了气象现代化是一个
在140MM的气-液-固三相循环流化床反应器,以空气、水和平均径0.4mm的玻璃珠作为实验体系,采用溶氧法实验研究了床层主体区域的气-液相际质行为,得到了主要操作条件对气-液相际质行为
摘要:在高中物理教学中,激发学生的课程学习兴趣,就是教师要在物理教学的各个环节中,善于通过个性化的途径和手法,有目的、有计划地把教学大纲中对学习课程知识的要求积极转化为学生的求知欲望、热情和信心,并根据他们的思维特点和情感因素,充分调动其主动性和积极性,从而有效提高物理教学效果。  关键词:高中物理;激趣引思促学;提升效率;实践与探讨  笔者从教学实践中总结认为:在积极倡导以素质和素养为追求的现代
摘要:有效教学是如今素质教育模式下一个重要的教学理念,在有效教学理念下,我们的教学活动无论是在教学目标、教学手段还是评价机制等诸多方面都发生了变化,在本文中,笔者结合了自己在数学教学活动中的一些实践体会,总结了几点实现数学学科有效教学的看法,希望能够为有效教学的实现有所裨益。  关键词:数学学科;有效教学;综合素质  所谓有效教学简单来说就是指教师在先进教学理念的指导之下,采取灵活有效的教学手段,
该文介绍了一种目前比较理想的哈龙替代品,该种系统是EBM 气溶胶灭火装置及与其配套的火灾报警自动灭火系统。EBM 所具有的无毒害、无污染、高速、高效、不损耗大气臭氧层的特
通过功率谱密度函数、互信息函数,分维和Kolmogorov熵对气液固三相并流向上流动系统进行了定性和定量研究,研究表明:该系统存在有非线性混沌现象;并用确定性混沌发析方法对其压力