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担任中度智障班级管理工作还不到一年,但是却遭遇到了不少学生的各种各样的严重的行为问题,在与学生的日常不断接触、了解、"斗争"、反思中,总结出了关心和爱护法、惩罚法、奖励法、冷静法、综合法纠正学生严重错误行为习惯的方法和策略.这些方法和策略对纠正学生的错误行为习惯取得了快速明显的效果.
因材施教,纠正中度智障学生的错误行为习惯
【摘 要】
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担任中度智障班级管理工作还不到一年,但是却遭遇到了不少学生的各种各样的严重的行为问题,在与学生的日常不断接触、了解、"斗争"、反思中,总结出了关心和爱护法、惩罚法、
【机 构】
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深圳元平特殊教育学校
【出 处】
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第四届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2013年广东省医学会物理医学与康复学学术会议
【发表日期】
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2013年期
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