论文部分内容阅读
幼儿园的一日活动中包括生活、游戏、学习、运动等环节,多彩而丰富。晨间活动、早操、集体活动、区域活动、盥洗、午餐、午睡……在这一系列丰富多彩的活动间隙,幼儿在干什么呢?这些环节与环节之间存在着过渡的时间,我们把这一时间称为是过渡环节。过渡环节的不合理设置是对幼儿主体性的不尊重,会对幼儿良好的个性、生活习惯的形成带来负面影响。在研究中我们采用加强教师培训,提高教师素质;优化幼儿园环境,为幼儿创设自我探索的空间;针对幼儿年龄特点,采取适宜的手段等措施,切实做到有效的合理利用一日生活中的过渡环节。