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目前，任职教育院校学员普遍存在着"基本理论不牢，基础课不扎实，对基础课不重视"的现象。那么如何有效地提高基础文化课的教学质量？结合教学实践，本文分别从兴趣激励、分层激励、赏识激励和情感激励四个方面探讨了激励教学法培养和激发学生的学习兴趣的重要作用，改善学生的学习状态，从而提高基础课课堂教学质量。