【摘 要】
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“网络课程”是现代远程教育中一种主要的课程形式。本文首先对国内外网络课程的理论研究及系统建设与应用现状进行概要分析,国内网络课程关于用户体验的理论与系统研究,主要是借鉴国外的研究成果;接着从2010年国家级精品课程中的高职高专、本科、网络教育3个大类中选取30门典型的精品(网络)课程,进行可用性、交互设计、视觉设计、用户研究4个方面用户体验的调查及案例分析.在此基础上透视出现代网络课程用户体验方面
【机 构】
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深圳大学师范学院教育信息技术系,广东深圳518060
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会
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“网络课程”是现代远程教育中一种主要的课程形式。本文首先对国内外网络课程的理论研究及系统建设与应用现状进行概要分析,国内网络课程关于用户体验的理论与系统研究,主要是借鉴国外的研究成果;接着从2010年国家级精品课程中的高职高专、本科、网络教育3个大类中选取30门典型的精品(网络)课程,进行可用性、交互设计、视觉设计、用户研究4个方面用户体验的调查及案例分析.在此基础上透视出现代网络课程用户体验方面的开发现状与急需解决的问题,并提出改善方向,采用"以用户为中心"的设计理念,将网页的控制权交给用户,加强Web的可用性设计,来推进网络课程的用户体验.
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