【摘 要】
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教学过程是一种特殊的认识过程.现代教学的观点,认为学生是教学过程的主体,学校、教师的根本作用,是体现在为学生的认识提供必要的条件,例如,提供合适的教材、实验条件,教师
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教学过程是一种特殊的认识过程.现代教学的观点,认为学生是教学过程的主体,学校、教师的根本作用,是体现在为学生的认识提供必要的条件,例如,提供合适的教材、实验条件,教师辅导、考核等.教学的过程,应该是教会学生怎样去学习,去认识世界的过程.如何让学生在学习的过程中能力得到最大的提高,合理教学设计必不可少.
课堂教学设计的指导思想是教师根据教学大纲规定的目标与要求，主动地进行教学，充分调动学生学习的积极性，努力实现教学过程的最优化，以提高课堂教学的效益。在教学中，教师要花力气培植乃至保护学生的学习积极性，任何简单粗暴的批评都会挫伤学生的自尊，造成厌学的心理。教师的教学对象是学生，学习过程的主体是学生，离开了学生的主动学习，教师的主导作用就失去了意义，因此，教学设计也是教师主导作用的体现。
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