【摘 要】
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小学语文读写结合是最有益学生的。在实际教育教学中，重阅读轻写作的现象却客观存在，本文强调读写统一、读写结合，也是想有意识提高写作教学的重要性，力求用方法指引方法，用反复强化方法，用习惯升华方法，用生活检验方法，用兴趣提升方法，用背诵融合方法，通过方法上的努力，态度上的端正，使读写教学更有效、使读写更有益于学生的发展。
【出 处】
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新课程背景下的教学设计与实践研讨会
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小学语文读写结合是最有益学生的。在实际教育教学中，重阅读轻写作的现象却客观存在，本文强调读写统一、读写结合，也是想有意识提高写作教学的重要性，力求用方法指引方法，用反复强化方法，用习惯升华方法，用生活检验方法，用兴趣提升方法，用背诵融合方法，通过方法上的努力，态度上的端正，使读写教学更有效、使读写更有益于学生的发展。
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