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本研究从快乐教学法的含义及高校体育专业体育理论课教学现状的背景出发,指明高校体育院系体育理论教学中存在如下问题:(1)学生对体育理论知识认识不足;(2)学生对体育理论课学习兴趣不高;(3)传统教学方法,不利于体现教学效果.针对这些问题,笔者提出在高校体育院系体育理论课程教学中引入快乐教学法的几点措施,即发展兴趣为先导，建立平等、良好的师生关系，改革教学内容，增加与实践联系的环节，加强学生的课外实践活动，加深对体育理论知识的理解。旨在为高校体育教学的改革提供有益的探索和尝试.