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傣汉双语教学是现代傣族教育的一大特色，是构成现代傣族教育的重要部分之一，是党的民族平等政策和语言文字平等政策在傣族聚居地区的具体贯彻和体现。本文从傣汉双语数学类型的数量、种类、含义等方面入手进行研究，并探索了引起傣汉双语教学众多类型的原因，最后提出规范性的意见，并就社会上对傣汉双语教学的个别非议进行了批评。