【摘 要】
：
由于产业结构、工作模式、合作形式、工作场所的灵活性和变通性,艺术设计大学生比较容易进行自主创业.本文作者在查阅大量资料的基础上梳理明确艺术设计大学生创业心理素质的
论文部分内容阅读
由于产业结构、工作模式、合作形式、工作场所的灵活性和变通性,艺术设计大学生比较容易进行自主创业.本文作者在查阅大量资料的基础上梳理明确艺术设计大学生创业心理素质的精神内涵,继而采用问卷调查的形式调查了解艺术设计大学生的创业现状,2015年9月-12月通过实践的形式探索了艺术设计大学生积极创业心理的培育和实践,如增进学生积极的创业情绪、培养学生积极的人格并营造积极的创业环境,从而构建艺术设计类大学生积极创业教育的模式,期以对艺术设计生的创业以及创业教育提供一些可借鉴的意见和建议.
其他文献
高职院校学生创业已经成为当前职业教育所面临的新课题.随机选取常州大学城5所高职院校学生为研究对象,通过对高职生参与创业教育的现状、高职院校创业教育的机制运行现状与
大众创业、万众创新的背景下,如何做好学生的创业教育工作是教育工作者一直研究和探讨的重要课题,高职院校学生是否能将所学、所会应用到创业实践中,更是检验创业与专业教育
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",创新创业教育是提高大学生社会适应和持续发展能力的必由之路.当前我国高校普遍存在创新创业教育和学生专业教育分离
将创业教育融入专业教育,对培养高素质的创业创新人才至关重要.本文分析创业教育融入专业教育的必要性和可行性,并以"功能食品加工技术"课程教学改革为例,介绍将创业教育融入
近年来我国高等职业教育快速发展,高等农业职业教育顺势而上,在人才培养、服务三农、新农村建设等方面做出了重要贡献.目前,高等农业职业教育中依然存在实践教学与岗位能力需
创新创业教育改革是新时期高等教育发展的重要举措,是高等教育改革的重要内容.本文通过对现有考核方式的反思,以终身学习的教育理念为契合点,围绕着创新创业教育改革的目标和
经济飞速发展的同时也带来了大学生就业的难题,创新创业是解决这一难题的新的有效模式.文科女生在多种因素的影响下在创新创业中往往处于劣势.本文主要从专业及性别两方面来
财经类高职院校创新创业教育作为一种新的人才培养方式,在原来的人才培养基础上融入创新创业教育,使学生成为具有创新创业精神和创新创业能力开拓性素质的应用型人才,符合现
为适应苏南现代化示范区发展的新形势和高职教育改革发展新要求,推进学校教育改革和发展,创建创新创业型高职院校成为必然,也是建设特色鲜明、行业领先、充满活力的高职院的
党的十八大以来,伴随着经济增速放缓和产业结构迈入调整期阶段,我国的政治、经济、文化、社会、生态等各领域的发展开始进入新常态.在此背景下,积极深化高等学校创新教育改革