【摘 要】
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本研究采用单因素组内设计，根据执行功能经典的三个成分：抑制，刷新和转换成分，采用相对应的三个实验范式：数字stroop、数字刷新和数字转换范式进行测验。选取聋哑儿童和正常儿童各24 名为被试进行测验。旨在探讨聋哑儿童是否在执行功能的三个成分上落后于正常儿童，并进一步揭示聋哑儿童执行功能的特点。实验结果：第一，聋哑儿童与正常儿童在抑制成分上的成绩并没有显著差异，但是在刷新和转换任务上聋哑儿童和正常儿
【机 构】
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本研究采用单因素组内设计，根据执行功能经典的三个成分：抑制，刷新和转换成分，采用相对应的三个实验范式：数字stroop、数字刷新和数字转换范式进行测验。选取聋哑儿童和正常儿童各24 名为被试进行测验。旨在探讨聋哑儿童是否在执行功能的三个成分上落后于正常儿童，并进一步揭示聋哑儿童执行功能的特点。实验结果：第一，聋哑儿童与正常儿童在抑制成分上的成绩并没有显著差异，但是在刷新和转换任务上聋哑儿童和正常儿童都存在显著差异，聋哑儿童在刷新和转换任务的成绩显著低于正常儿童。
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