【摘 要】
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在新时代的影响下，学校十分关注学生核心素养的培养情况，并且提出了一些具体的教学要求。核心素养一词看似抽象，但是在我们的实际学习和生活中都能很好的显示出来，可以说，在化学教学中，核心素养无处不在。而培养学生“核心素养”的要求，正好符合中国倡导的“以人为本”，“促进人的全面发展”的教育目标，把原本以分数为导向的应试教育聚焦到发展学生“核心素养”上来。培养学生的“核心素养”，强调的是学生获取知识的能力，
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在新时代的影响下，学校十分关注学生核心素养的培养情况，并且提出了一些具体的教学要求。核心素养一词看似抽象，但是在我们的实际学习和生活中都能很好的显示出来，可以说，在化学教学中，核心素养无处不在。而培养学生“核心素养”的要求，正好符合中国倡导的“以人为本”，“促进人的全面发展”的教育目标，把原本以分数为导向的应试教育聚焦到发展学生“核心素养”上来。培养学生的“核心素养”，强调的是学生获取知识的能力，注重学生未来发展的核心素养教育模式将取代传统知识传授体系，真正为学生未来的终身发展考虑，为个体适应未来社会做奠基。
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2010 年正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出：学校教育中的学校课程是实现以学生为主体地位的重要载体，注重“以学生为本体，教师为主导”的教学理念，老师能给学生以启蒙教育，教他们学会思考问题，然后用他们自己的创造思维去学习，终身去学习。提出主体地位要由教师向学生转变。同时《纲要》中关于教学改革的相关内容认为：教师、学生包括家长都希望课程设置能更贴近学生的实际需
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